Fakultet tehniÄkih nauka je 15. oktobra 2012. formalno izmenio naziv na Fakultetu tehniÄkih nauka. Prelazak na naslov je pratio veliki porast u potrazi za ovom povećanom obrazovnom i institucijom za uÄenje i rastućim spektrom u sferi nauÄne istrage [dva]
ZnaÄajan deo dela trenera je kao lider, a takoÄ‘e i životni vijek grupe na koledžu, zajedno sa uÄionicom, treba da utiÄu na okolnosti poduÄavanja. Životni vek tima se otkriva unutar dinamiÄke izgradnje klase - ukljuÄujući i njegovu metodu postizanja izbornih timova, hijerarhije svojih kupaca, postojanja klikova i izolovanih osoba - kao iu svom moralu i ukupnoj reakciji na Å¡kolu, a ostatak radnika.
Uskoro naÅ¡e znanje o tome Å¡ta je povezano sa 'brižljivošću' već dugo je drastiÄno poboljÅ¡ano preko posla Nel Noddinga. Ona razlikuje medju negovanje i negovanje. Briga za sastavljanje sastoji se od susreta do susreta u kojima jedan odreÄ‘eni muÅ¡karac ili žena pohaÄ‘aju potrebe A dalje.
Shodno tome, obuka kao nauka - i njena ispitivanja - je "ipak znaÄajno manje" nauke "i ima minimalan prestiž
Ovo je nauÄnik potisnut akademski Äasopis koji maskira raznovrsne teme i teme aktuelnog znaÄaja. ÄŒasopis se sastoji od Älanaka ili blogova od studenata na Pravnom fakultetu Univerziteta u Delhiju i na otvorenom.
NaÅ¡ fakultet daje 12 dodiplomskih i diplomskih planova, zajedno sa opcijama za uÄešće u srodnim studijama i opÅ¡tim javnim zdravstvenim projektima u zajednici.
Misli o pedagogiji i instrukciji da budu zanati dobili su znaÄajnu ojaÄanja tokom devedesetih devedesetih iz rada Brown i McIntyre (1993). Njihova analiza je pokazala da je svakodnevno izvoÄ‘enje kvalifikovanih nastavnika doživljavalo robusnu osnovu u onome Å¡to je taÄno najbolje opisano kao "zanatsko razumevanje" predloga, rutina i sluÄajeva.
Nedavno je želja u "pedagogiji" razvijena samo na engleskom jeziku razgovore o obrazovanju i uÄenju. Podsticaj potiÄe iz razliÄitih Uputstva. Postoje pojedince poput Paula Freira koji traže 'pedagogiju u potlaÄeni' ili 'osnovnoj pedagogiji'; praktiÄari koji žele da preoblikuju granice brige i obuke kroz ideju socijalne pedagogije; i, Potencijalno najvažnije, vlade žele da ograniÄe predavanje predavaÄa tražeći poÅ¡tovanje preferiranih "pedagogija".
1 treba zapoÄeti od preciznog do zavrÅ¡nog, od onoga Å¡to nije teÅ¡ko u teže, od onoga Å¡to se misli za neidentifikovanog.
     Fakultet se koncentriÅ¡e na instrukcije malih ekipa, na primer putem seminara. Atribut akademskih aktivnosti Fakulteta ukljuÄuje manje grupne razgovore, pojedinaÄne savjete o diplomskim tezama i seminare za meÄ‘uljudske seminare. Ekonomija je zaista neka vrsta druÅ¡tvenih nauka, a ne može se savladati samo putem instrukcija u masivnim predavaÄkim halama.
Program ekonomije CDS-a u ovom trenutku pruža magistar ekonomije primenjene ekonomije. Ovaj program postao je personalizovano zadržavanje u gledanju svetske želje za ekonomiste iz privatnog i javnog sektora. Ona će opremiti uÄenike u Inovativnoj istrazi i pripremiti ih da postanu kvalifikovani ekonomisti da ispune specifikacije industrije. Kurikulum za taj program je zapravo dizajniran za takvu vrstu. StruÄnjaci bi zaista trebali biti nezavisno u poziciji da preduzmu Ispitivanje finansijskih pitanja koristeći najnovije metodologije i analitiÄke okvire.
UÄestvujte u izazovu vrÅ¡njaÄkog treniranja sa vaÅ¡om Å¡kolom ili okruženjem. Zaposleni u okružnom fakultetu ili osobe u susednoj Å¡koli mogu vam pomoći da zapoÄnete i možda ćete moći da pružite zamenu za pomoć. fakultet politickih nauka Pitajte o vatrenim oÅ¡tećenjima telefona i Pc mrežama za akademike i istražite Veb.
ÄŒuveni fakultetski korisnici nemaju znaÄajan uticaj na svoje sposobnosti na najvažnijim nacionalnim i svjetskim konferencijama, seminarima i osvježavajućim programima i pomoću oblika budućih trendova u tehniÄkom obrazovanju. Da su naÅ¡i diplomirani studenti izvrsno izvrsili visoku Å¡kolu. Kao iu komplikovanim karijerama u Indiji i inostranstvu (posebno u Sjedinjenim AmeriÄkim Državama) i posjedovali su postigli povećane esencijalne pozicije, svjedoÄi o kalibru obuke fakultet politickih nauka.
Bio je kao Fakultet politiÄkih nauka posledica akademske prakse i razmiÅ¡ljanja o tome ("uÄenje od strane preduzeća") i istraživanje opcija kojim se ispoljava da bi se sagradio veći poznat. U NemaÄkoj se mnogi pojedinci raspravljali protiv gorepomenutog pristupa i ukazali na kontrolu nastavnog plana i programa, kao druÅ¡tvenu pedagogiju sa fokusom na zajednicu i demokratiju (pogledajte ispod).